Mondelinge vertelling van die teks, die vermoë om te herhaal wat jy in jou eie woorde lees, is een van die vaardighede wat benodig word vir suksesvolle skoolopleiding. Om die teks in u eie woorde te herroep, ontwikkel die kind geheue, denke en woordeskat, en leer ook om die hoof- en sekondêre in die teks te analiseer en uit te lig. In hierdie artikel gaan ons kyk na hoe om die teks korrek te reciteer, en watter metodes sal jou en jou kind help om hierdie taak sonder probleme te hanteer. Jy sal leer hoe om 'n skoolseun te leer om die teks te herhaal, en hoe om die baba dit met plesier te maak - maklik en gerus.
Teksvertelregels
Wanneer die kind weervertel moet word, moet die hoofpunte van die storie gelees word, onthou die volgorde van sleutelgebeurtenisse en vertel dit in u eie woorde. Dit is natuurlik onmoontlik om die teks van 'n kind met 'n onontwikkelde toespraak te behaal. Daarom moet ouers sorg vir die ontwikkeling van spraakkrummels voordat hulle skool toe gaan. Om dit te doen, moet jy meer met die baba praat, liedjies saam sing, hardop lees, poësie en so meer leer. Kommunikasie met volwassenes, en veral met ouers - is 'n onontbeerlike voorwaarde vir die ontwikkeling van die toespraak van die baba.
Daar is verskeie tegnieke wat dit makliker maak om die teks te hervertel:
- Ontleding en samestelling van 'n plan vir die herhaling van die teks, voorlopige mondelinge analise van die plot, die hoofrolspelers en akteurs van die geskiedenis, die volgorde van gebeure. Reageer op suggestiewe vrae van volwassenes, onthou die kind die inhoud van die teks, waarna hy probeer om dit self te herroep.
- Herstel op jou eie foto's. Die eerste kind, saam met 'n volwassene, illustreer verskeie illustrasies aan die geskiedenis, waarna hulle op hul eie teks bou.
- 'N Parafrase van gereed gemaakte illustrasies. Baie kinders het uitstekende visuele geheue, dus illustrasies in die boek kan 'n uitstekende basis wees om die storie te lees.
Die hervertelling van die prente kan verander word in 'n opwindende spel. Hiervan trek die kind, saam met die volwassene, 'n paar prente, wat die hoofdraaie van die plot uitbeeld. Hierdie foto's sal die kind help om die volgorde van gebeure te navigeer en nie verwar word nie. Die prente moet eenvoudig wees, maar terselfdertyd verstaanbaar, illustreer 'n bepaalde episode duidelik. Vervolgens word die foto's op die vloer in die vorm van 'n pad gelê en die kind, loop daarlangs, kyk na die prente, herstel die geskiedenis en vertel dit.
In die somer kan so 'n pad geverf word op die asfalt van 'n speelgrond of werf.
Ouer kinders sal genader word deur 'n metode waarin 'n skriftelike plan vir die herverklaring van die teks opgestel word. Saam met die kind lees die teks, en stel die hoofelemente van die geskiedenis aan die hand, en stel vrae op die hoogte. Dit is belangrik dat die items in die plan nie te lank is nie, oorlaai met inligting. Probeer om die items van die plan kort, maar ruim, insiggewend te maak. U kan die teks verdeel in betekenis sowel as in hoofstukke of paragrawe.
Neem jou tyd en moenie die kind onmiddellik vra nie. Wees voorbereid op die feit dat u die teks moet herlaai na elke hervertelling, met die oorspronklike en verligte foute of weglatings. Miskien moet jy die teks 3 of meer keer herlees voordat die baba dit goed kan hervertel. Moenie kwaad word nie en moenie die kind skel nie, wees kalm en moedig die baba aan, want hy sal nie in staat wees om die taak te voltooi nie.
Leer om die teks beter te herlees in eenvoudige, bekende stories, en beweeg geleidelik na meer komplekse opdragte.