Om boekette van groot grootmaat kleure uit papier te skep, 'n baie fassinerende proses wat fantasie ontwikkel. Terselfdertyd kan jy die kleure van kleure leer en 'n gevoel van styl skep. Nog 'n pluspunt van hierdie soort opleiding is dat kinders fyn vinger motiliteit en aandag ontwikkel.
Met papiermateriaal is dit baie maklik om met kinders te werk. In die moderne tyd is daar baie gekleurde papier van verskillende tekstuur. Dit is goed om driedimensionele blomme uit gegolfde papier te skep. Hierdie materiaal is baie sag en elasties. Daaruit word delikate rose of anjers verkry.
Nog pragtig en ongewoon is driedimensionele blomme gemaak van gekleurde weefselpapier. Maar, vir klein kinders aan die begin van kreatiwiteit en eenvoudige skryfpapier. En vir diegene wat 'n kind het wat al meer komplekse variante van origami-blomme wil hanteer, kan jy velour papier gebruik.
Om 'n volumineuse wit blom uit papier te maak, as 'n lewende een, is dit nodig om liggies die punte van die kroonblare te tik. Om dit te doen, gebruik professionele persone 'n spesiale airbrush, maar kinders sal hierdie taak selfstandig kan hanteer met 'n eenvoudige kwas om te teken, en ligstrokies rondom die rand van die blare toepas. Versadiging van die toon kan by die huis aangepas word, en verdun die verf in 'n pot water. Om die blare te dwing en vorm te gee, word 'n gekookte eier in plaas van 'n spesiale gereedskap aangebied, wat jy dan tydens die spel kan eet. Pragtige volumineuse blomme van papierkinders doen voor 8 Maart plesier, want dan kan hulle hul ma en ouma gelukwens. Selfs die seuns voor hierdie vakansie is verbind met die proses om sulke fakes te maak, met groot entoesiasme.
Met behulp van 'n gereelde stuk papier kan jy 'n kind in 'n hospitaal vermaak of in 'n rustige tou staan.
Vandag is daar baie boeke wat origami-tegnieke verkoop. As 'n kind werklik van hierdie soort werk hou, en jy nie altyd genoeg tyd het nie, kan jy hom so 'n boek gee, en hy kan dit self doen, en maak klein verrassings in die vorm van volumes kleure uit papier.
| | |
| | |