Ons leef in 'n tyd wanneer die wêreld rondom ons aktief verander. En die onderwysstelsel hou nie van die veranderinge af nie, nou word dit ook verander en word dit aktief opgedateer. Die moderne stelsel van voorskoolse onderwys beweeg geleidelik weg van die opvoedkundige en dissiplinêre stelsel van opvoeding, word meer kindersgesentreerd. Dit beteken dat dit nie net die nodige vaardighede en vaardighede in die kind moet belê nie, maar ook om 'n harmonieuse persoonlikheid daarin te skep, wat die mees gemaklike toestande daarvoor skep. Die verwesenliking van hierdie taak word gerealiseer deur die integreerbare eienskappe van voorskoolse studente te ontwikkel, dit is die eienskappe en eienskappe wat saam sy individualiteit skep.
Wat sluit integratiewe eienskappe in?
Besoek 'n voorskoolse opvoedkundige instelling (DOW) 'n kind kry 'n see van indrukke, want daar speel hy en kommunikeer, kry nuwe vaardighede en pas dit in die praktyk toe, vra vrae en antwoorde daarop, leer om emosies te deel en emosies te deel, reëls na te volg, hul optrede te beplan en te gehoorsaam. roetine. Al bogenoemde dui op die ontwikkeling van die integrerende eienskappe van die kind se persoonlikheid. Ten einde die ontwikkeling van die kind harmonies en omvattend te maak, is dit nodig dat die ontwikkelingsvlakke van al sy integrerende eienskappe ewe hoog is.
Baie belangrik en selfs fundamenteel vir voorskoolse kinders is hul fisiese ontwikkeling, omdat kinders die wêreld rondom hulle in beweging ken. Hoe meer aktief en fisies die kind ontwikkel het, hoe meer inligting oor die wêreld om hom kan hy kry. Daarom impliseer moderne onderrigaktiwiteite nie 'n saai sitplek op een plek nie en word dit dikwels ingespan met fisiese oefeninge.
Hoe ontwikkel die integratiewe eienskappe?
Integrasieklasse sluit verskeie verskillende tipes aktiwiteite in, waarmee verskeie probleme opgelos word. Kinders skakel vrylik van een aktiwiteit na 'n ander, terwyl hulle in die geheue die mees lewendige en interessante oomblikke het. Die taak van integrerende klasse is nie net om in die kind se nuwe kennis en vaardighede te belê nie, maar ook om dit in 'n aktiewe deelnemer aan die leerproses te maak, om hom nie verveeld te laat raak nie, om homself te laat besluite neem en gevolgtrekkings te maak.
Die gebruik van die beginsels van integrasie help om leergeleenthede interessant te maak, om voorskoolse kinders aan te moedig om die inisiatief te neem, logiese kettings te bou, die wêreld rondom hulle aktief te verken, die oorsake en gevolge van gebeure en aksies te vind, hul verdere aksies te beplan en aktief te kommunikeer. 'N interessante spel vorm van klasse ondersteun die aandag van die voorskoolse kind op 'n hoë vlak, sodat hy nie verveeld en afgelei word nie.
Dit is die beste om die integratiewe eienskappe van voorskoolse kinders in die spel te vorm en te ontwikkel. Die spel vir voorskoolse kinders is die meeste
Om die ontwikkeling van integratiewe eienskappe van voorskoolse studente te evalueer, is hulle periodieke monitering nodig. In spesiale vorms word die ontwikkelingsvlakke van die integrerende eienskappe van elke kind gemerk, wat dit in die toekoms moontlik maak om die onderrig- en opvoedingsproses aan te pas.