Zaitsev se blokkies is 'n unieke tegniek wat beskryf kan word as 'n spel eerder as 'n oefening. Nietemin, ten spyte van nie-standaard en toeganklik, help dit nie erger as tradisionele pedagogiese metodes nie. Kinders met plesier leer om die basiese beginsels van vreemde tale te lees, skryf en selfs leer, interessante kubusse speel en snaakse liedjies sing.
Hoe het die metode van vroeë ontwikkeling van Zaitsev ontstaan?
Die toekomstige innoveerder op die gebied van pedagogie Nikolai Alexandrovich is in 1939 in 'n familie van landelike onderwysers gebore. Hy het gegradueer van die Filologiese Fakulteit van die Leningradse Staatspedagogiese Universiteit. Herzen, waarna hy 'n tolk na Indonesië gestuur is. Daar het hy die taak van opleiding beamptes vir die Russiese taal. Ons het 'n spesiale opleidingsprogram nodig - die mees beknopte, maar effektiewe, dat mense van nuuts af die basiese kennis van die Russiese taal in die kortste moontlike tyd kon kry. Dit was die impuls vir die skepping van 'n heeltemal nuwe metodologie wat die opvoedkundige proses verander het. Volgens die skrywer het hy die essensie van die taal binnegedring om te leer hoe om dit aan ander oor te dra.
Leer om volgens die metode te lees, oortree Zaitseva al die gewone kanonne. Dit is gerig op die sielkundige aspekte van die persepsie van die taal, daarom is dit heeltemal sonder omslaggewende konstruksies en reëls wat deur die hart gememoriseer moet word. Geïnspireer deur sy oorsese debuut, het Zaitsev die tegniek op skoolkinders begin toets, maar hy het misluk - die kinders het dit nie gesien nie. Dit was makliker vir hulle om voort te gaan studeer volgens die skemas dat pedagoë wat aan tradisionele metodes voldoen het reeds in hul koppe gelê het sonder om in die dieptes te gaan. En toe, met inagneming van die ondervinding van Indonesiërs, het hy na voorskoolse kinders - kinders van 1,5 tot 5 jaar oud en het ongekende resultate behaal.
Onderrig van kinders volgens die metode van Zaitsev
By die skep van die metode is die onderwyser gelei deur die eienaardighede van die ontwikkeling van kindertoespraak. Hy het dus geglo dat die alfabet skadelik is, want dit bind die brief aan 'n spesifieke beeld. Die kind onthou briewe-beelde, maar dan kan hulle nie met woorde verbind nie, aangesien die behoefte aan so 'n samesmelting van beelde kognitiewe dissonansie veroorsaak.
Vir die eenheid van uitspraak het hy nie 'n lettergreep geneem nie, nie 'n brief nie, maar 'n pakhuis - 'n kombinasie van 'n klinker en 'n konsonant, 'n konsonant en sagte of soliede tekens, net 'n konsonant. Dit is die pakhuise wat op die rand van al die beroemde kubusse van Zaitsev geplaas word, en die kinders leer hoe om woorde van hulle by te voeg. Om memorisering van pakhuise te fasiliteer, verskil die blokkies in kleur, gewig en grootte. Nadat die kind geleer het om woorde by te voeg, gaan hy voort met eenvoudige frases. Benewens die blokkies sluit die tegniek ook spesiale Zaitsev-tafels in, wat dieselfde letters as op die blokkies toon. Al hierdie is 'n enkele samehangende stelsel wat die baba toelaat
Klasse in Zaitsev se metode word in 'n maklike spelvorm gehou. 'N vervelige akademiese leerproses is nie geskik vir klein fidgets nie, en jy kan nie eers gaan sit om met kubusse te leer nie. Beter natuurlik, as die lesse deur 'n spesiaal opgeleide onderwyser gehou word, het ouers dikwels nie genoeg geduld om te wag tot die kind nie, pakhuise onthou, uiteindelik 'n woord van hulle word.
Kubusse van Zaitsev
Vir lesse kan jy 'n gereedgemaakte stel koop, waarin daar tafeldrukke is, al die nodige voorbereidings vir die kleef van blokkies, asook materiaal om dit te vul - blikkies en houtstokkies. Ook ingesluit in die kit is 'n CD met liedjies en 'n metodiese handleiding wat in detail beskryf hoe om blokkies Zaitsev te maak en hoe om dit te hanteer. As dit verlang word, kan dit alles onafhanklik van geïmproviseerde middele gedoen word, en neem 'n voorbeelduitleg op ons webwerf.