Funksies van onderwys

Die onderwysproses is baie kompleks en bestaan ​​uit baie komponente. Daarom is die funksies van opvoeding redelik talryk en verskillend vir elkeen van sy soort.

Oor die algemeen is die hooffunksies van die opvoedingsproses in pedagogie soos volg:

  1. Skepping van sekere voorwaardes vir 'n doelgerigte vorming, sowel as verdere ontwikkeling van lede van die samelewing wat hulle behoeftes tydens die opvoedkundige proses bevredig.
  2. Om die stabiele lewe van die samelewing te verseker deur die vertaling van kultuur, wat deur latere geslagte aangeneem word, geleidelik opgedateer.
  3. Bevordering van die integrasie van aspirasies, sowel as die verhoudings en optrede van individuele lede van die samelewing en hulle verdere harmonisering.
  4. Aanpassing van alle lede van die samelewing aan die voortdurend veranderende sosiale situasie.

In hierdie geval het elke tipe onderwys sy eie spesifieke funksies, ons noem slegs 'n paar van hulle.

Gesinsopvoeding

Die hooffunksie van gesinsopvoeding is die vorming in die kind van die konsepte "familie", "moeder", "vader" en die verdere versterking van verwantskappe van verwantskap. Dit is in die familie dat die baba die eerste konsepte van waardes vorm, beide geestelik en materieel, en ouers beïnvloed die rangskikking van prioriteite onder hulle.

Sosiale opvoeding

Die hooffunksie van sosiale onderwys , as 'n verskynsel in die algemeen, is die proses van sosialisering self. In die loop van sy kind vestig hy deur middel van konstante kommunikasie kontak met eweknieë en vriende.

Godsdienstige opvoeding

Die basis van hierdie soort opvoeding is die beginsel van heiligheid, waarin die emosionele komponent die hoofrol speel - dit is met die hulp van die kind dat hy leer om die geestelike en morele waardes van sy godsdiens te waarneem en te volg.

U kan die tipe opvoeding en verwante funksies vir 'n lang tydperk steeds lys, aangesien opvoeding 'n aaneenlopende proses is wat vanaf die geboorte van die kind begin en deurlopend voortduur. Elke mens leer voortdurend iets self en leer ander. In hierdie interaksie is die kern van alle opvoeding.