Heelwat groot veranderinge wat die afgelope paar jaar in die land plaasgevind het, kon nie net morele waardes beïnvloed nie, maar ook die jeug se verhoudings met die historiese gebeure van hul geboorteland beïnvloed het.
As gevolg van die feit dat die idees oor patriotisme , vriendelikheid en vrygewigheid in kinders heeltemal verwring word, word die patriotiese opvoeding van voorskoolse kinders elke dag steeds belangriker.
Wat is die rol van patriotiese opvoeding van voorskoolse kinders?
Soos u weet, in enige land, is morele en patriotiese onderwys een van die belangrikste oomblikke van sosiale bewussyn. Dit is hierdie aspek wat onderliggend is aan die normale lewensbelangrike aktiwiteit van beide die menslike samelewing en die staat as geheel.
Daarom is die opvoeding van die individu in beide jonger en senior voorskoolse kinders noodwendig gebaseer op burgerlike patriotiese onderwys.
Wat is die belangrikste take van patriotiese onderwys?
Die hoof taak van patriotiese opvoeding van voorskoolse kinders is die vorming van liefde vir hul kleuterskool, ouers, naaste mense en dan in die algemeen na die plek waar die baba gebore is en na sy staat.
Dit is hoe die opvoeding van patriotiese gevoelens in voorskoolse kinders plaasgevind het in die tye van die voormalige USSR. Daar was nie 'n dag dat die kind nie die volkslied van sy staat gesing het nie. Terselfdertyd was baie patriotiese organisasies verantwoordelik vir die bevordering van liefde vir hul Moederland. Miskien was daar nie so 'n kind wat nie in die pionierorganisasie was nie.
Vir die tydperk van perestroika het die staat heeltemal vergeet van die nasionale-patriotiese opvoeding van voorskoolse kinders. Eers teen die einde van die jare negentig het patriotiese groepe en sirkels in skole begin verskyn.
Hoe moet patriotiese opvoeding van voorskoolse kinders uitgevoer word?
Die middele wat gebruik word vir patriotiese onderwys van voorskoolse kinders is redelik talryk. Terselfdertyd is almal van hulle so gebaseer dat die kind self, sonder om homself te verdag, liefde vir die Moederland begin wys het.
Dit is bekend dat kinders van jong ouderdom die omliggende realiteit, eerstens, emosioneel waarneem. Gevolglik word hul patriotiese gevoelens geopenbaar in bewondering vir die plek waar hy gebore en woon. As 'n reël, vir die vorming van sulke gevoelens, benodig die kind veel meer as een beroep.
Om sodoende 'n ware patriot van sy land van 'n baba op te voed, is dit nodig om hom stelselmatig en doelbewus by elke beroep te beïnvloed. So, byvoorbeeld, in klasse met kinders van ouer kleuterskoolgroepe, kan jy op "My tuisdorp (dorp, land)" spandeer, om te vertel van sy hoofbesienswaardighede. Klasse moet nie lank wees nie, en indien moontlik in 'n spelvorm gehou word.
Dus, enige aktiwiteite met die kind, of dit nou 'n spel is, of 'n kognitiewe les in die kleuter moet bydra tot die vorming van patriotisme in die baba. Slegs op hierdie manier is dit moontlik om 'n ware patriot van sy Moederland uit die kind op te wek wat nie net trots sal wees op die plek waar hy gebore en grootgemaak is nie, maar ook van die kulturele toerisme-aantreklikhede van sy land kennis sal oordra aan sy kinders in die toekoms. Hiervan sal slegs lesse in die kleuterskool of skool nie genoeg wees nie.