Namate kinders ouer raak, verander hul speletjies ook. Nou help hulle die kind op hul eie manier om hulself te beweer: die kind probeer om die plan van die spel op te spoor, vind vennote en middele waarmee hy sy planne sal uitvoer.
Speletjies is anders. Sommige ontwikkel die kind se behendigheid en krag, ander - die horison en denke, ander betrek die vaardighede van die ontwerper. Daar is speletjies wat bydra tot die ontwikkeling van die kind se kreatiewe talent. Hierdie, die sogenaamde teaterspele, word dikwels in die kleuterskool gehou.
Met behulp van sulke speletjies word baie pedagogiese probleme opgelos. Gedurende die dramasessies ontwikkel die kind ekspressiewe spraak, ontwikkel kreatiewe en musikale vermoëns, en verhoog die vlak van kommunikatiewe en intellektuele ontwikkeling. Tydens sulke speletjies in voorskoolse inrigtings sal opvoeders hul wyke, hul gewoontes, karakters en vermoëns beter ken.
Alle teaterspele in die kleuterskool kan in twee vorme aangebied word: storie-rolspel, of regisseurs, en dramatisering.
Spele-dramatisering in die kleuterskool
In hierdie speletjies tree die kind op as 'n kunstenaar, wat die inhoud van 'n sprokie kreatief reproduseer en gebruik, byvoorbeeld, die Bibabo-pupae. In hierdie geval is die speler self agter die skerm en praat vir die poppe, sit op sy vingers. Nog 'n weergawe van die drama spel - met vingerpoppe , wat die kind aanbring en die teks vir die karakters wat hy verteenwoordig, uitdruk. Dit is moontlik en improvisasie, wanneer die plot van die spel ontvou sonder enige voorbereiding.
Storie-rolspeletjies in die kleuterskool
In die regisseurspeletjies speel die kind nie homself nie, maar speel dit as 'n speelgoedkarakter wat in hom verander.
Prakties in elke kleuterskool maak opvoeders kaartlêers saam, waarin toneelwedstryde gekies word met inagneming van die ouderdom van die kinders van elke groep.