Met die geboorte van 'n kind het ons 'n belangrike sosiale rol - die rol van die moeder of vader, dit is tot op sekere hoogte opvoeders. Dit lyk vir ons dat niemand ook so goed met hul ouerlike verantwoordelikhede kan handel soos ons dit doen nie, omdat ons almal van ons kind weet en verstaan. Maar kom ons kyk na die opvoedingsproses van buite en ontleed of ons vervelende foute verdra om nie die verlorenes te beklag nie.
Die beoordeling van algemene foute in die onderwys en die gevolge daarvan:
1. Inkonsekwentheid . Dit is 'n baie algemene fout. As die baba sy neus vasgeskroef het, skop ouers hom en waarsku oor allerhande beperkings. Maar 'n bietjie verby gaan, en my ma vergeet wat onlangs 'n kind gedreig het, 'n wandeling in die park kanselleer of spotprente kyk, asof hy sy belofte vergeet, lei tot aantreklikhede of 'n spotprentreeks.
Gevolge : die kind groei selfbeheersend, hy hou op om die woorde van sy ouers ernstig op te neem. Dit blyk, soos in die spreekwoord: "Die hond blaf - die wind dra."
2. Die teenstrydigheid van vereistes van volwassenes . Dikwels is daar 'n situasie waar daar in die gesin vir die kind baie verskillende eise is. Die ma probeer byvoorbeeld dat die kind die speelgoed skoonmaak na die wedstryd, en die ouma - maak haarself skoon. Dikwels word geskille oor die korrektheid van een of ander posisie direk met kinders uitgevoer, in die gesin word opponerende koalisies geskep.
Gevolge : 'n Kind kan grootword as 'n konformis, wat aan die menings van ander pas. Dit is ook moontlik om gebrek aan respek teenoor die ouer te toon, wie se posisie die kind as nutteloos beskou.
3. Ongelyke houding teenoor die kind . Dit is meer algemeen in gesinne wat bestaan uit 'n kind en 'n enkelmoeder. Die ma soen die kind, speel saam met hom, sluit dan in homself, gee nie aandag aan sy kind nie, dan huil hy en is kwaad vir hom.
Gevolge : die histeriese persoon wat nie die gedrag kan toesien nie, sal groei. Dikwels is daar losbandigheid van die moeder weens die feit dat die kind nie weet wat om te verwag nie.
4. Condoning . Die kind doen wat hy nodig ag, ongeag die menings en begeertes van die omliggende mense. Byvoorbeeld, wanneer hy kom besoek, begin hy eis dat hulle hom 'n fancy ding gee, hoewel dit broos is, en die eienaars koester dit, of tydens 'n Sondag middagete in 'n kafee, begin hardloop om die saal te hardloop en ander mense te beroof. Die ouers van so 'n kind kom in verwarring: "So wat? Hy is 'n kind! "
Gevolge : jy is gewaarborg om 'n dubbel egoïstiese en 'n insolente persoon te word.
5. Spoiled . Dit word gemanifesteer in die feit dat ouers voortdurend oor die kind handel, al sy begeertes vervul, dikwels ten koste van die skending van hul eie belange of die belange van ander.
Gevolge : Hierdie verkeerde berekening in die onderwys lei tot die feit dat die kind selfgesentreerd en onverskillig word.
6. Oormatige veeleisendheid, oormatige erns . Vir die kind word oordrewe eise hom nie vergewe vir die mees onskadelike pranks en foute nie.
Gevolge : gebrek aan selfvertroue, lae selfbeeld , dikwels perfeksionisme, wat 'n ondraaglike las vir die opwekking kan word.
7. Gebrek aan liefde . Fisiese kontak is egter uiters belangrik vir 'n klein man, maar as 'n volwassene. Ongelukkig beskou ouers soms onnodig om gevoelens vir die kind te toon.
Gevolge : die kind word toegemaak, wantroue.
8. Ongebreidelde ambisies van ouers. Volwassenes in die gesin probeer deur die kind besef wat hulle hulself nie kan bereik nie, ongeag hul belange en begeertes. Byvoorbeeld, hulle gee dit uit vir swem om nie fisies te ontwikkel en hul gesondheid te versterk nie, maar bloot omdat hulle 'n kampioen uit hul kind wil maak.
Gevolge : as die kind nie deur hierdie aktiwiteit aangetrokke is nie, sal hy op enige manier protesteer. As die aktiwiteit na sy smaak is, maar hy nie die aspirasies van sy ouers regverdig nie, dan word 'n lae selfbeeld, selfversekerdheid gevorm.
9. Oormatige beheer . 'N Persoon moet 'n sekere ruimte hê sodat hy sy eie keuse kan maak. Soms ignoreer ouers die wense van die kind heeltemal, beheer van enige lewens manifestasies (kies vriende, volg oproepe, ens.).
Gevolge : soos in die vorige geval, 'n protes teen onnodige toesig in die vorm van huis toe, alkohol, ens.
10. Die instelling van 'n rol . Dit word meer dikwels waargeneem in gesinne waar moeders alleen is of daar is geen emosionele verband tussen ouers nie. Die ma begin praat oor haar mislukkings, bespreek ander mense, stel probleme op, aan die persepsie waarvan die kind nie gereed is nie.
Gevolge : oormatige emosionele laste vir die kind kan pessimisme en onwilligheid veroorsaak om te lewe, die regte afstand tussen die volwassene en die kind word uitgevee.