Almal by geboorte het sekere neigings. Maar hoe dit groei, wanneer dit groei, watter eienskappe sal ontwikkel, hang af van onderwys, dit wil sê op die doelbewuste invloed van volwassenes daarop in die kinderjare. Maar dit hang grootliks af van die omstandighede van sy lewe, op die mense met wie hy sal ontmoet, oor die eienskappe van verhoudings met ander. Hierdie faktore kenmerk die proses van sosialisering, wat ook deelneem aan die vorming van die persoonlikheid. Ongelukkig verstaan nie alle opvoeders wat sosialisering en opvoeding van 'n persoon is nie, watter rol hulle speel in die ontwikkeling van die kind se individualiteit.
Die mens is 'n sosiale wese, hy is gebore en leef onder mense. Daarom is dit baie belangrik hoe hy sal leer om met ander mense te kommunikeer, hoe hy die gedragsreëls in die samelewing sal leer. Baie onderwysers glo dat die belangrikste ding in die vorming van 'n kind se persoonlikheid opvoeding is. Maar baie voorbeelde wys dat dit sonder enige sosialisering op 'n vroeë ouderdom onmoontlik is om iemand enigiets te leer, en hy sal nie in staat wees om aan te pas en in die samelewing te lewe nie.
Dit blyk uit gevalle waar kinders op 'n vroeë ouderdom kommunikasie met mense, byvoorbeeld Mowgli, of 'n meisie wat ses jaar lank in 'n geslote kamer woon, ontneem is. Dit was byna onmoontlik om hulle iets te leer. Dit dui daarop dat die ontwikkeling, opvoeding en sosialisering van die individu die faktore is wat eweneens nodig is vir die aanpassing van 'n klein burger van die samelewing. Slegs hul teenwoordigheid help die kind om 'n persoon te word, om sy plek in die lewe te vind.
Die verskil tussen sosialisering en opvoeding van die individu
Opleiding is gebaseer op die verhouding van twee mense: 'n onderwyser en 'n kind, en sosialisering is die verhouding van die mens en die samelewing.
Sosialisering is 'n breë konsep wat verskeie aspekte insluit, insluitende opleiding.
Sosialisering is die langtermyn doel van die onderwyser, dit word deur die hele mens se lewe uitgevoer en is nodig sodat hy normaalweg onder mense kan aanpas en leef. En opvoeding is 'n proses wat slegs in die kinderjare uitgevoer word, wat nodig is om die reëls, norme van gedrag wat in die samelewing aanvaar word, in die kind te betree.
Sosialisering en sosiale opvoeding is 'n spontane proses, amper onbeheerbaar. Mense word geraak deur verskillende groepe mense, dikwels glad nie soos die onderwyser wil hê nie. Dikwels ken hulle hom nie en stel dit nie uit om hom op een of ander manier te beïnvloed nie. Opleiding word uitgevoer deur sekere individue, spesiaal opgelei vir hierdie doel en ingestem om kennis en vaardighede oor te dra.
Klaarblyklik het beide sosialisering en opvoeding van die kind een doel: om dit in die samelewing aan te pas, om die eienskappe te vorm wat nodig is vir kommunikasie en die normale lewe onder mense.
Die rol van opvoedkundige instellings in die vorming van persoonlikheid
Opvoeding, ontwikkeling en sosialisering van 'n persoon vind plaas onder die invloed van die kollektiewe. Opvoedkundige instellings is die meeste aktief in die vorming van die persoonlikheid.
Die rol van onderwysers in die sosialisering van kinders is baie groot. Dit is die gesamentlike aktiwiteit van die skool, familie, godsdienstige en sosiale organisasies wat die kind help om 'n persoon te word .