Die betekenis van die term "eidetika", wat toenemend gebruik word in verskillende sfere, is nie vir almal duidelik nie. In vertaling van Grieks beteken "eidos" "beeld." Wat is hierdie tegniek? Watter verband beelde het die ontwikkeling van denke? Wat is die omvang van die tegniek genaamd "eidetika"?
eidetism
Eidathisme verwys na die besondere karakter van menslike geheue, gefokus op die vasstelling van visuele indrukke, wat die brein toelaat om die lewende beelde van verskynsels of voorwerpe wat vroeër waargeneem word, te behou en voort te plant. Dit is opmerklik dat hierdie beelde aangevul word met ouditiewe, smaak-, olfaktoriese en tasbare sensasies. In die sielkunde impliseer eidetisme die moontlikheid om die beeld van 'n voorwerp in detail weer te gee, selfs al is hierdie onderwerp nie in sig nie. Wat die terme betref, is die fisiologiese basis van die eidetiese beelde die res van die ontleders.
Eidetisme is meer tipies vir voorskoolse en skoolgaande kinders. Die eienskappe van hul geheue maak dit maklik om briewe en getalle met voorwerpe en verskynsels te assosieer, wat die proses van persepsie en memorisering vergemaklik. Daarom word eidetiek as 'n metode van geheueontwikkeling wyd gebruik vir die onderrig van voorskoolse kinders en skoolkinders. Dit is te danke aan die feit dat in die eerste lewensjare by kinders die regterhemisfeer van die brein, wat verantwoordelik is vir oriëntering in die ruimte en intuïsie, meer ontwikkeld is as die linker een. Daarom is oefeninge op die eidetiese stelsel meer effektief vir voorskoolse kinders. As u hierdie metode van opleiding gebruik in ooreenstemming met fisiologiese prosesse, sal die uitslae uitstekend wees.
Gebruik eidetiese metodes
Ongelukkig is die opvoedkundige proses in die meeste kinders se voorskoolse instellings in post-Sowjet-lande gebaseer op metodes wat gebaseer is op meganiese geheue en logiese denke. Op skool word ook kinders verplig om vervelige en nie verstaanbare reëls, skemas, vermenigvuldigingstabelle , ens. Te onthou. In die senior klasse word daar ook formules, algoritmes en memorisering van tekste in vreemde tale bygevoeg. Hierdie metodes loop in teen die aard van die ontwikkeling van die menslike brein, veroorsaak ongemak by skoolkinders.
In teenstelling met die tradisionele stelsel neem eidetiese die natuurlike prosesse van kinderontwikkeling in ag. Die kleuter leer nuwe materiaal met plesier. Die basiese beginsels van hierdie metodologie is gebaseer op die volgende:
- Die behoefte om die uitsig te verander (die kind is nie op een plek aangeheg nie, kan vrylik die klas beweeg, wat moegheid verwyder en die konsentrasie herstel);
- konstante oorskakeling van die kind se aandag van een onderwerp of verskynsel na die ander, wat help om makliker te reageer om die situasie te verander en vinniger aan te pas);
- geestelike en visuele tekening van enige voorwerp, verskynsel;
- die gebruik van tegnieke vir die memorisering van akkurate inligting ( mnemonics ).
Voordat u klasse begin op die eidetiese stelsel, moet u uself vertroud maak met die algoritme wat help om die inligting te onthou. Hierdie algoritme bestaan uit vier items:
- Die kind se geloof in die korrektheid van sy optrede en vermoëns.
- Die korrekte voorbereiding vir die memoriseringsproses.
- Werk met opvoedkundige materiaal met behulp van eidetiese metodes.
- Herhaling van die materiaal geslaag.
Die atmosfeer tydens die klasse moet ontspanne, pret wees. As al die vereistes in ag geneem word, sal die gebruik van hierdie unieke tegniek noodwendig die ontwikkeling van die herinnering van die voorskoolse kind, sy aandag en denke beïnvloed. Die kind sal die lesse geniet, en die studiemateriaal sal vinniger en makliker geassimileer word.