Die bekende wetenskaplike en filosoof Maria Montessori, wat die kinderspeletjies en hul natuurlike ontwikkeling waargeneem het, het 'n unieke stelsel van kinders opgewek, gebaseer op die idee om die kind te motiveer vir selfontwikkeling en selfkennis. Elke kind is uniek en sedert sy geboorte streef hy na onafhanklikheid. Die taak van volwassenes is om hom te help om sy moontlikhede te openbaar. Dit is die beginsel om met kinders in Montessori- skole te werk - die volgelingskole van die metode van die grootste humanistiese pedagogie. Daarbenewens gebruik die opvoedkundige instellings van hierdie plan didaktiese materiaal wat deur die skepper self ontwikkel is en bedoel is vir die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede en sensors vir kleuters.
Didaktiese materiaal Montessori
Die spel van speletjies en voordele van Maria Montessori is baie uiteenlopend. Die onderwyser het immers sy kinders toegewy om haar hele lewe te leer, en deur die foute het sy net die beste en mees effektiewe oefeninge, speletjies en materiaal gekies. Sy het alles in die laaste plek in ag geneem. Die gerief van meubels, die behoorlike organisasie van die spasie, die nakoming van reëls en orde, die ouderdom van die kinders - nie een klein detail is sonder haar aandag gelaat nie.
Wat kan ons sê oor die "goudmateriaal Montessori" - speletjies en didaktiese ontwikkelingsmateriaal, wat tot vandag toe deur ondersteuners van die metodologie gebruik word. Op hul basis word moderne speelgoed geskep, en moeders-handwerk maak hul eie analogieë met hul eie hande. Byvoorbeeld, moderne legkaarte, sorteerders, die ontwikkeling van matte - dit alles is die erfenis van Maria Montessori. Hulle dra by tot die ontwikkeling van persoonlikheid, help jouself om die wêreld rondom jou te ken en ook die vaardighede en kennis wat reeds verkry is, te sistematiseer. Deur te fokus op die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede en sensoriese, het die skepper probeer om die geestelike begin van die kinders te ontwikkel, want volgens haar is dit die basis van 'n volle, vrye en selfversorgende persoon.
Om 'n beter begrip van die materiaal vir Montessori-klasse te hê, kom ons kyk na 'n paar voorbeelde:
- Verskeie sakke met vulsel. As laaste, korrels, ertjies, boontjies en polistireen word gebruik. Hul taak is om taktiele en visuele vermoëns van kinders te ontwikkel.
- Kruikies met verskillende vulling. Ontwikkel gehoorvermoëns van die jongste.
- Bors met geheime, sekerlik soos ouer kinders. 'N Eenvoudige toestel in die vorm van 'n boks met verskillende potte, waar elkeen verras is (byvoorbeeld 'n klein speelding), sal die baba leer om die houer oop te maak en toe te maak en die hande te ontwikkel.
- Plastiek "honger" speelgoed met 'n gaatjie in die mond. Natuurlik sal die kleintjie nie weier om die "vriend" te help nie, en sal hom graag met klein krale of ertjies voed. So 'n oefening oefen 'n oog, 'n hand, aandag en geduld.
- Vingerverf - 'n briljante uitvinding, is baie gewild by baie kinders. Wel, dit is ongetwyfeld 'n opwindende en nuttige aktiwiteit vir kinders van alle ouderdomsgroepe.
- Die gesnyde foto's is 'n soort mini-kopkrapper.
- Items van 'n sekere groep wat verskil in kleur, vorm of grootte. Byvoorbeeld, voor die kind drie Kersfeesbome lê en gemengde bekers gee: rooi, blou en geel. Die taak van die baba is om elke Kersboom te versier met bekers van 'n sekere kleur.
- Raam-liners. Gemaak deur die tipe van 'n eenvoudige ontwerper, meer dikwels hout, lei hulle optiese ruimtelike denke, fyn motoriese vaardighede en koördinasie. Daar is verskeie inserts met beelde van diere, spotprentkarakters, groente en vrugte, meetkundige figure.
- Die pienk toring. Vertroud die kinders met die konsepte van "groot" en "klein", "minder", meer.
