Vroeë leer en ontwikkeling van die kind is een van die gewildste onderwerpe in enige forum van jong moeders. Natuurlik wil alle ouers hul kinders suksesvol, slim en selfs genie wees. Stelsels van vroeë ontwikkeling van die kind is daarop gemik om die maksimum aantal vermoëns te identifiseer en te ontwikkel en die geleentheid te bied om die intellektuele en kreatiewe potensiaal van die baba ten volle te verwesenlik.
Probleme met die vroeë ontwikkeling van kinders was vir 'n lang tyd vir onderwysers, dokters en sielkundiges van belang, maar in die afgelope dekades word dit in toenemende mate in verband met die toenemende tempo van die lewe, die aktiewe ontwikkeling van wetenskap en tegnologie steeds belangriker. Daar is verskillende metodes vir die vroeë ontwikkeling van kinders: Waldorf-skole , Zaitsev-kubusse , die tegniek van Maria Montessori , Glen Doman , ens. Almal kan die mees geskikte metode vir hul kind kies, afhangende van hul eie vermoëns en voorkeure.
Talle klubs en kinderakademies bied ook baie maniere om die beste eienskappe van die baba te ontwikkel. Sulke instellings is uitstekend vir die gesinne waarin ouers die kind se ontwikkeling wil help, maar het nie genoeg tyd om in die vroeë ontwikkeling van kinders by die huis betrokke te raak nie.
Aanwysings van vroeë ontwikkeling
Oor die algemeen kan die program vir die vroeë ontwikkeling van kinders verdeel word in verskeie areas wat een geheel vorm:
- opleiding van die intellek (ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede, vingeroefeninge, ens.);
- die studie van letters en woorde (met behulp van kaarte, liedjies, gedigte, ens.);
- ontwikkeling van logika;
- die studie van vreemde tale;
- ontwikkeling van kommunikasievaardighede;
- die ontwikkeling van kreatiwiteit, kreatiewe denke.
Aan die eienaardighede van die vroeë ontwikkeling van die kind moet toegeskryf word aan die spel aard van die klasse. Ongeag die stelsel of metode van onderrig, is lesse altyd vermaaklik, kognitiewe belangstimulasie bevorder en moet dit in geen geval verpligtend wees nie.
Argumente teen vroeë ontwikkeling
Ten spyte van die massiewe gewildheid van vroeë kinderontwikkelingsprogramme, is daar ook sy teenstanders. Die belangrikste argumente van diegene wat die vroeë ontwikkeling van kinders tot 'n jaar oorweeg, is oorbodig, is die volgende:
- kinders moet kinders wees, nie alwetende robotte nie. Baie ouers in die uitoefening van die uitslag vergeet dat die kind 'n onafhanklike persoon is, met sy eie begeertes en belange, karakter en vryheid van keuse;
- kindersgenieë word nie altyd briljante volwassenes nie. Inteendeel, selfs in die teendeel, net 'n paar van die groot figure van kuns of wetenskap is onderskei deur hul uitstaande vermoëns in die kinderjare. En baie van hulle wat, soos kinders, met hul talent uit hul eweknieë uitgestrek het, het hul lewe baie sleg geëindig;
- Geeks voel alleen, hulle het selde vriende, wat beteken dat hulle lewe amper glad genoem kan word.
Die potensiële skade van die vroeë ontwikkeling van kinders, soos u kan sien, is redelik beduidend. Maar die negatiewe gevolge van te vroeg en intensiewe ontwikkeling manifesteer eers wanneer die ouers die grense oorsteek, die kind vergeet en slegs fokus op die verbetering van die resultate. Daar hoef nie 'n kind te dwing om 'n jaar te lees nie, maar om poësie, musiek of prente in vier te skryf.
En bowenal, dit moet onthou word dat jou kind belangrik is vir jou liefde en ondersteuning, 'n warm emosionele atmosfeer in die gesin en 'n gevoel van veiligheid, nie net modieuse klere, helder speelgoed (maak nie saak hoe interessant dit is nie) en ander eienskappe van luukse lewe. Dikwels is klasse by die huis, met ma en pa, baie meer doeltreffend as lesse in die meeste elite-ontwikkelingsateljees.
Dink daaraan, en probeer om soveel tyd as moontlik te kry om met jou gesin te kommunikeer.