Assessering is 'n goeie manier om die student se kennis te beswaar. Maar hoe om so ingewikkelde dinge as opgevoed, intelligent te hanteer? Vir die verdere lewe van kinders is dit immers nie minder belangrike aspekte nie. Onlangs, in opvoedkundige instellings word die groot klem op die definisie van 'n opvoedingsvlak van leerlinge gestel.
Bepaling van die leerlinge se leerlinge
Diagnose van die leerlingleervlak word uitgevoer afhangende van die ouderdom van skoolkinders en die gekose metodologie. Daar is verskillende maniere om die opvoedingsvlak te bestudeer, maar die gewildste metode is N.P. Kapustin.
Hoe gaan die diagnose? Die onderwyser versprei vraelyste met vrae wat op sy beurt die kind en dan die klasonderwyser vul. Eerstens evalueer die student homself op 'n vyfpuntskaal (5-altyd, 4-dikwels, 3-skaars, 2-nooit, 1-verskillende), en dan word dieselfde prosedure ook deur die klasonderwyser uitgevoer. Dit is deur middel van hierdie vraelys sy mening oor die vlak van die kind.
Die vraelys vir kinders van die 1ste tot die 4de klas bevat die volgende afdelings: "Nuuskierigheid", "Aandag", "Houding aan die natuur", "Ek en die skool", "Mooi in my lewe". Elke afdeling bestaan uit verskeie stellings, wat praat oor die vlak van kinderopvoeding.
Ons bied u 'n voorbeeld van so 'n vraelys aan:
'N Rekenkundige gemiddelde word vir elke afdeling vertoon. Dan word al die ramings opgesom en in vyf verdeel - dit is 'n voorwaardelike definisie van die vlak van onderwys. Die resultate word verdeel in 4 vlakke - hoog (5-4.5), goed (4.4-4), medium (3.9-2.9), laag (2.8-2).
Verder word die resultate nagegaan deur die administrasie, gebaseer op die resultate waarvan werk saam met die kinders se kollektief gebou word, met die doel om die opvoedingsvlak van die leerlinge te verhoog. Daar is ook 'n dinamiese dwarsdeur die hele skool (van die eerste tot die elfde graad).
Vir die boonste grade vind toetse op dieselfde beginsel plaas, maar met sekere aanpassings. Die kriteria vir die opvoeding van studente verander - daar is meer komplekse konsepte: "Duty and responsibility", "Thrift", "Discipline"
Daar word geglo dat hoe hoër die opvoedingsvlak in 'n kind, hoe groter die waarskynlikheid dat hy met sukses verhoudings in die samelewing, loopbaan en sy toekomstige lewe sal bou. Daarom, as jou kind nie 'n goeie resultaat behaal het nie, spaar nie tyd nie, werk saam met hom op sy karakter. Dit sal ten volle aan jou betaal!