Die betekenis van die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede: vir fisici en vir liriste
Waarom sommige babas al in 'n jaar en 'n half begin praat, en ander - en op die ouderdom van drie jaar is dit nie te praat nie: wil hulle nie eers vir 'n volwassene herhaal nie?
Dit is vroeg om daardie kinders te praat wat dikwels 'n toespraak hoor en belangstel om so spoedig moontlik by die gesprekke aan te sluit. En dit is nie nodig dat die gesprekke oor kinders se onderwerpe was nie. Dit word opgemerk dat die "babbling" waarskynlik nie die kinders sal wees wie se ouers 'n uur per dag kinderboeke lees nie, maar diegene wie se ouers praat met die gaste, met gaste, met vriende wat hulle meer as vyf uur per dag ontmoet. Dit is presies sulke kommunikatiewe situasies met "onderdompeling" wat die kind op die proses van vinnige leer van praat geplaas het.
Daarbenewens is dit bekend dat die vinnige ontwikkeling van geestesontwikkelingspeletjies bydra tot die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede. Na 'n paar dae van gereelde opleiding kan ouers die beduidende vordering van hul krummels sien. Die ontwikkeling van motoriese vaardighede op 'n vroeë ouderdom dra nie net by tot die ontwikkeling van spraak nie. Kleuters wat met kopkrapper speel, word met veters, Montessori liners, ook later in wiskunde rondgedra, aangesien al hierdie aktiwiteite logiese denke ontwikkel.
Omdat elkeen wat jy jou baba in die toekoms wil sien, sal take vir die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede die kind help om vinnig aan hierdie wêreld gewoond te raak, om later te begin omskep.
Maniere om goeie motoriese vaardighede te ontwikkel
Om te praat van speletjies vir die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede, beteken ons natuurlik nie net talle folk games-poteshki nie. Sulke speletjies sluit in 'n objektiewe aktiwiteit wat spesiale konsentrasie van jou baba vereis.
- Spele met water. Wanneer die kind swem, bied hom verskeie houers van verskillende groottes aan. Die proses van transfusie, die korrelasie van verskillende volumes water (hoekom in een koppie word die inhoud van die ander geplaas, en in die ander - nee) sal hom beslis begelei.
- Spele met graan . Sprinkel 'n glas bokwiet op die tafel en vra die kind om "opvang" te reël met sy klein motors. Ten slotte, vra die baba om al die kruip in sy dumper te laai. (Wees versigtig dat die kind die kruis nie in zhmenya versamel nie, maar met 'n tweezersgreep, dit wil sê met 'n duim en wysvinger.)
- Speletjies met mosaïek . Vir kinders wat nog nie weggevoer word deur patrone uit te lê nie, kan jy 'n eenvoudiger spel bied. Vind die koppies van vier kleure, ooreenkomstig die kleure van die bestaande mosaïekelemente, en vra die kind om die mozaïek van die mosaïek te sorteer. Rooi elemente - in 'n rooi glas, blou - in blou ...
- Applique en tekening . As die kind nog nie baie goed op die vel oriënteer nie (en baie klein kinders skrik die oppervlak van die leë vel regtig - hulle weet nie waar om te begin nie), vra die kind om die individuele elemente te voltooi, nadat die basis voorberei is - die idee van die prentjie. Byvoorbeeld, teken 'n bunny aan die linkerkant, en aan die regterkant 'n wortel - laat die kind 'n pad teken waarmee die skiet loop. Alternatiewelik, sny 'n Kersboom uit 'n vel groen papier sodat die kind dit kan versier met vooraf voorbereide veelkleurige figure, 'n ovaal, ronde vorm.
Oefeninge vir die ontwikkeling van fyn motoriese vaardighede
Afsonderlik noem ons die rymrympies wat u kan gebruik om die kind se klein motoriese vaardighede te ontwikkel.
Hierdie vinger is 'n oupa.
Hierdie vinger is 'n ouma?
Hierdie vinger is ons pa,
Hierdie vinger is my ma.
Hierdie vinger is ons seun,
En sy naam is Taras. Ons gaan deur ons vingers en bel elkeen van hulle.
Ek rook, ek laai 'n boot,
Gee my die hamer,
En moenie 'n hamer gee nie -
Nie 'n skoenlaar nie.
Die hamer is goud,
Sapozhok - duur.
Klop! Klop! Klop!
Ritmies liggies tik sy vuis op die hak van 'n kind en gee 'n rympie uit. Aan die einde, kietel die kind met 'n hak.